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——数学课题组研讨活动小记　　

　2010年4月20日　，李惠娟、章一星、王卓颖三位老师经过精心的准备后分别进行了《两位数加减两位数》、《乘法分配律》、《运算律》三堂课题研讨课的公开教学，给课题组的老师提供了又一次交流研讨的机会。在认真听课后，课题组的老师相聚会议室，对三位老师的课堂教学进行了热烈讨论，总的来说大家认为这三位教师的教学有如下特点：　　

1、                 能创设与学生生活实际密切联系的情境展开教学，让学生感受到数学学习的实际意义。　　

2、                 教学能围绕教学目标，突出教学重点、突破教学难点，教学的条理清晰，教学方法得当，课堂结构严谨。尤其是课堂评价语及时、恰当，能还好地激发学生的积极性。　　

3、                 课堂上老师能关注学生在学习中产生的各种情况，并加以积极合理的引导。　　

4、                 课堂练习的设计有针对性和层次感，课堂上的练习充分、到位。　　

听课的老师们也给这三位老师提出了几点建议供上课老师参考：　　

教学《两位数加减两位数》时可将小棒图与竖式计算密切联系起来；教学《乘法分配律》时教师的引导语应更明确，更有指向性；另外，《运算律》的教学是否可以考虑更加充分合理地利用例题的情境图。　　

    通过本次课题组的活动，老师们对教学过程的设计、课堂生成资源的利用、课堂评价语言的组织有了更多、更深的认识。