“解决问题的策略”反思　　

　3月20日　，王素玉老师为来自武进区各所小学的数学教师呈现了一年级的“比较数的大小”，我和我校的张海运校长分别呈现了四年级和六年级的 “解决问题的策略”。在分析教材、备课、不断修改教案和试教过程中，我一直在思考关于“解决问题的策略”的几个问题：　　

一、解决问题和形成策略哪谁轻谁重？　　

二、为什么称为解决问题的策略？而不叫做解决问题的方法？　　

通过不断地思考，以及课后陈春圣老师的讲座，我学到了很多。数学学习　　

中需要解决的问题不能穷尽，掌握策略就如同掌握了强大的武器，所以必须让学生在遇到困难时不断去感受，体验，才能形成策略，进而运用策略去解决各类问题。