为更好地落实三年主动发展规划，2009年开学伊始，牛小师生便意气风发，踏上了征程。经过两个星期的磨合，2月23日，吕校长再次寄语　全校　老师——　　

牛小“牛”精神  扬鞭奋蹄疾　　

牛年牛小要有“牛性”，就要鼓牛劲，就要有一股“牛气冲天”的豪情，要像牛一样脚踏实地，像牛一样任劳任怨，像牛一样勇往直前，像牛一样无私奉献。具体说就是牛小人应该具备以下四种精神、四种品格：　　

Ø            崇尚团队精神，做个团结和谐的牛小人。　　

        崇尚学习精神，做个勤劳励志的牛小人。　　

        崇尚“孺子牛”精神，做个勤俭敬业的牛小人。　　

        崇尚负责精神，做个争先创优的牛小人。　　

依据学校新一轮三年主动发展规划，老师们在近期必须关注四个点：　　

一是全面关注课堂。本学期，牛小视课堂教学为学校管理的生命线。开展网上隔天通知调研，并不断增加听课频度、力度、深度和覆盖率。设置分类听课制即新教师、二至五年教师、骨干教师、需关注教师等四类。校行政每月把听课情况汇总，内部排序，分析原因，帮助指导。　　

二是关注规范训练。学生行为习惯教育贵在坚持，学校将分阶段实施“十好”，具体落实标准和评价细则。大力推进班主任工作考核评优和“五小”行动。明确规范管理做到：标准要高、目光要敏锐、执行要有力。　　

三是关注课题研究和学科发展。具体通过微型课题研究拓展学科发展视野和发展水平。通过学科组活动研究，推进学科教研活动规范、扎实、有效开展。着力培养学科精英人物。　　

    四是关注教师专业成长和教育行为方式。大力倡导牛小教师师德“五爱”、“五心”。以“六心”自励，以“六力”自律，将师德考核纳入教师综合评优的条件，对教师失德、失范行为作出明确处理意见。大力倡导教师全方位学习，多读书，涵养书卷气。制订教师个人三年主动发展规划，增加工作的忧患意识、服务意识、质量意识和竞争意识，把个人发展的智慧、经验和思想转化为教师集体的财富，并形成学校的特色和传统，实现教师推动学校各项工作的发展。学校将通过管理机制，文化积淀和熏陶培养教师，并在每位教师身上打上学校的烙印。