老班的幸福　　

 短短4天的班主任工作研讨会结束了，这段充实而又紧张地学习，让我心中充满着幸福感，为自己有幸聆听了一线教师和教育专家的报告和讲座，感到无比庆幸。多年的班主任工作带给我的困惑，仿佛在这些天的学习中一下子都找到了答案，寻到了新的突破口。　　

 这些专家老师要么是和我们一样奋斗在一线，靠实实在在积累摸索出丰富班级管理经验的优秀教师；要么是学富五车，才高八斗的具备高屋建瓴式引领的教育研究专家。他们的讲座让人有时豁然开朗，有时会心一笑，有时自叹不如。高密度地听讲，我并不觉得枯燥，也不觉得困倦，这自有讲者娓娓道来、声情并茂的魅力吸引，更多的是被他们与学生间浓浓的情感所感动，心间洋溢着满满的幸福。　　

教坛常青树李镇西　　

李镇西：苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。现任成都武侯实验中学校长。　　

 虽然李校长工作非常忙碌，但他始终坚持当一名班主任，坚持给孩子们的未来留下充满人性的温馨记忆，他觉得做一名班主任非常的幸福。听了他的报告《做一名智慧的班主任》，我深有感悟：一个教师是否优秀并不重要，一个教师是否卓越也不重要，最重要的是他是否幸福。“优秀”与否是别人的评价，“幸福”与否是自己的感觉，作为一名老师要赢得幸福首先要赢得孩子们的心。是啊，一个优秀的教师，一刻都不会忘记自己也曾经也是个孩子，而很多时候，我们都忘记这点，总以成人的角度，成人的眼光，成人的思维去看待孩子，去苛求孩子，不能真正的理解孩子，体谅孩子。这样我们怎能走进孩子们的心里，成为他们真正信任的朋友。　　

文学功底深厚，语言幽默风趣，永不言弃的陈宇　　

陈宇：江苏省《万家灯火》主讲人，南京市优秀班主任，南京师范大学班主任沙龙“随园夜话”主持人，《班主任》杂志特约专栏主持人，“老板老班”博客博主。全国著名“问题学生”教育研究专家。　　

11月15日　我有幸聆听了陈宇老师的专场报告——《寻求直达心灵的教育》，深受启迪。陈老师作为一名草根教师，近二十年来一直工作在教学第一线，并且一直担任班主任工作，能够有今天的成就确实不易。陈老师所教学生极为特殊，他们是一群没有考进高中，走艺术特长路线的孩子。他们没有人生目标，没有求知欲，没有上进心，浑浑噩噩混日子，是让所有老师都害怕的学生。陈老师凭自己的爱心与魅力征服了这群孩子。接班来，陈老师降低身价，放低姿态，把自己融入到学生中间，每天陪伴学生学习，主动和学生交朋友，和学生同呼吸，共命运。陈老师硬是做到了在两年多的时间里不间断地去跟一个个顽固不化、不求上进的学生谈话，聊天，谈心，直至让铁树开花。陈老师觉得他是天底下最幸福的老师。我在敬佩他的爱心、恒心的之余，深深地被他的智慧所折服。　　

陈老师无疑是一个敢于创新的老师。对于网络，对于先进的通讯工具，很多学校很多老师都视之为洪水猛兽，避之唯恐不及。不允许学生带手机，不允许学生上网。一看到学生出去上网就如临大敌。但陈老师却敢为天下先，巧妙地利用网络，让它成为老师与学生家长沟通的桥梁。在网络上他为六班建立博客，每天记录下孩子们成长的点点滴滴。正是网络，把陈老师推到了前台，让我们领略到了草根老师与众不同的教学风格。网络，成就了陈老师，也给我们大家上了很好的一课——疏通比压制更有效。　　

教育是一门艺术。每一种艺术达到最高境界的时候都蕴含着某种禅意。陈老师的班主任工作就达到了这样一种境界。他的嬉笑怒骂无一不是在对学生进行教育，一切都恰如其分。他说：教育是需要等待的。等待一个恰切的时机；他说：再好的教育方法只能用一次；他说：教师要在恰当的时间，恰当的场合，做恰当的事情；他说：自己跟六班一样，都像班里的那株植物，在恶劣的环境中，仍然能够顽强地挣扎生存下来；他说：自己的座右铭是老苏的那句话，教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人……　　

哎，这里面的禅意，终不是我这等俗人所能悟透的。深深景仰之余，我也向往老班那幸福的教育生涯。

回到学校，看到孩子们真诚的笑脸，惊喜的眼神，忽然觉得幸福就在我的身边，是我以前忽略了。我想从今天起，我将牢牢地把握这份幸福，努力给孩子们的小学生活留下一抹温馨的记忆。

刘莺芝