关于参加“2010年常州市中小学班主任研究专业委员会年会论文”的通知　　

为促进班主任专业化发展，提高班主任工作研究水平，我校将组织参加“2010年常州市中小学班主任研究专业委员会年会论文竞赛”。具体要求如下：　　

一、论文主题：“深化和谐班集体建设的研究”。　　

二、参赛人员；所有班主任及辅导员老师　　

三、上交时间及地点：10月18日前将电子稿放入ftp“班主任论文”文件夹中　　

四、格式要求　　

1.页面设置。16K，上、下、左、右边距各为　2cm　。　　

2.文体格式。第一页左上角画方框，内注“2010年常州市中小学班主任研究专业委员会年会论文”，用小四号楷体，列二行。标题用小2号黑体。标题下为作者单位及姓名，用小三号楷体。正文用小四号仿宋体，行距为1.5倍。每页在右下角页脚标明页码。　　

五、供参考的选题如下（不宜直接作论文题目）　　

1．和谐班集体的内涵、特征与功能研究　　

2．和谐班集体建设中软硬环境建设研究　　

3．和谐班集体建设的目标功能研究（整体目标、分项目标、阶段目标）　　

4．和谐班集体建设的实施方案研究　　

5．和谐班集体建设的工作策略研究　　

6．和谐班集体建设的文化营造方略研究　　

7．和谐班集体建设的制度创新研究　　

8．和谐班集体建设的舆论引导研究（方式、方法、价值观）　　

9．和谐班集体建设的特色创新研究（班级文化、班级活动、思想教育特色）　　

10．和谐班集体建设的管理模式研究（自主管理、互动管理）　　

11．和谐班集体建设的有效途径研究　　

12．和谐班集体建设的资源开发和利用研究（学校、家庭、学生、教师）　　

13．和谐班集体建设的成效评判研究（名次还是风气）　　

14．和谐班集体建设的激励机制研究（评价方式、扶持措施、激励手段）　　

15．心理健康教育与班主任工作艺术研究　　

16．学生心理健康状况的调查与对策研究　　

17．班主任心理健康状况的调查与对策研究（职业倦怠、职业焦虑）　　

18．建立班级心理和谐环境的研究（外环境、内环境）　　

19．班级生命体成员角色定位和转换机制研究　　

20．心理学原理在班主任工作中的应用问题研究（辨析、沟通、交流）　　

21．家校合作中的心理学应用问题研究　　

22．班级工作中的心理误区辨析（假设前提、简单排除、武断结论）　　

23．心理健康教育主题班会的设计与成效研究　　

24．班级学生心理保健和调适能力的培养研究　　

25．班级心理和谐对班主任自身素质养成提高的要求研究　　

备注：参赛的班主任将在学期结束时班主任考核汇总时加分　　

武进区牛塘中心小学　　

　2010年10月12日