一张游艺券 让快乐涨溢无限光彩！　　

“六一的歌甜甜的，六一的笑容灿灿的……”伴随着欢快的乐声，同学们穿梭于各个游艺室——每个班级自己设置的游艺活动室。吹蜡烛、抢凳子、钓鱼、夹弹珠……传统的游艺项目在儿童节这一天大放异彩。它们不仅激发了孩子们的活动兴趣，更带给孩子们无穷快乐！孩子们怀揣已被裁剪好的一小张一小张游艺券穿梭于校园，激动得小脸都红扑扑的，跟在他们身后的是一张张飘飞的游艺券。这也许是许多学校六一节的盛景呢！如何让一张游艺券大放异彩，让它成为美好童年的见证呢？今年的六一我做了如下尝试：　　

一、游艺前，选定目标直奔“主题”　　

中午发游艺券之前，我让孩子们拿出水彩笔等待。发下游艺券后我让孩子们仔细浏览所有的游艺项目，将自己最感兴趣的项目画上最喜欢的颜色；将自己想努力尝试的项目画上另一种颜色；将最拿手的画上第三种颜色。提醒孩子们活动时尽量先玩自己选中的，不要游戏时间结束了，还有最想玩的没有玩到，空后悔。同时告诉孩子们在参加活动是要抢占先机，千万不要随众，否则排队的时间多，活动的时间少。看到队伍比较长的可以先去玩队伍短的，当然不要这边排排那边排排，结果排了半天队，什么游艺项目都没玩上。　　

二、游艺时，个性“签名”尽显风采　　

游艺时间一到，我让孩子们带上一枝笔，带上游艺券上场了。我建议孩子们不要把游艺券撕成一张张的，而是直接将整张的游艺券带上，到哪个游艺室就让那个游艺室的负责人打钩、画笑脸、个性签名等等，总之做上已玩过的痕迹即可。于是，游艺时间结束，孩子们的游艺券上多了许多富有个性的“签名”，整张游艺券旧貌换新颜，“时尚”多了！　　

三、游艺后，快乐回味甜蜜永远　　

游艺结束后，孩子们兴致勃勃地回到教室。首先，我让孩子仔细回忆活动过程，在得奖的项目上做上记号，或写上奖品名字，或画上奖品实样图。接着，我让孩子们讲讲自己印象最深的游艺项目，并请一两位学生上台边演边讲，同时做了细致地指导，使孩子们初步知道该怎样讲好一个游艺项目的游玩过程。最后，我让孩子们将自认为今天最精彩的环节写下来，绘画水平较高的可以配上插图。　　

最后呈现在我们眼前的就是一张张五彩的游艺券，正面那一个个个性鲜明的签名“携”着一个个“奖品”向他的主人诉说着快乐的六一；反面那一段精彩的文字加上精美的插图将快乐瞬间凝成永恒。