武进区牛塘中心小学

2007－2008学年度第一学期德育工作计划

    新的学期，我校德育工作要继续坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，以爱国主义、社会主义荣辱观和基础道德教育为主线，以《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》为主要内容，以培养学生良好的道德素养、行为习惯、创新精神和实践能力为目标，紧跟时代步伐，立足于德育队伍建设、德育机制完善、德育内容拓展、德育载体创新、德育资源整合，进一步提高学校德育工作实效，促进学生的健康、全面成长。

一、加强规范管理，确保各项工作落到实处
    我校将结合实际，不断完善学校德育工作目标，建立健全德育常规管理工作机制和制度，充分发挥德育领导小组和班主任的作用，每学期定期召开两次德育领导小组的会议，统一规划、组织协调、加强指导，带领全体教职员工，有计划、有步骤地开展好学校的德育工作。
    二、加强常规教育，促进学生文明行为习惯的养成
    加强学生的日常行为规范教育是学校德育工作的重要内容之一。小学阶段重点规范小学生的基本言行，培养良好行为习惯。德育常规工作要抓落实，抓出成效。例如：不能只是把学生的《守则》、《规范》、《文明公约》等贴在墙上，应该把它落实在平常的教育教学活动中，让它变为学生的自觉行为；升降国旗制度，不但要坚持，而且要充分发挥它的教育作用；学校开展的安全、卫生、文明、纪律等评比活动，要抓扎实，要有教师参与组织指导，不要让学生随意评，以免出差错，产生负面效应。
    三、加强队伍建设，提升职业道德修养
    教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作的状况和学生的健康成长。加强教师队伍建设工作是做好未成年人思想道德建设的根本保证。加强队伍建设必须以热爱学生、教书育人为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点。要像重视和关心教学骨干的选拔培养那样重视德育队伍的建设，有计划、有步骤地做好德育领导小组、班主任的选拔和培训工作，充分发挥德育队伍的主导作用，并引导每一位教师牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，使全体教师能够严以律已、为人师表、以德施教，用高尚的情操、渊博的学识、崇高的人格引导和影响学生。
   四、丰富德育内容，提高工作实效
     遵循学生身心发展的特点和规律，根据学生全面发展的需要，不断拓展德育活动内容，是提高学校德育工作实效的基础。我校将结合当前实际，以生命教育、诚信教育、弘扬和培育民族精神教育为重点、以基础道德教育为途径、以心理健康教育、为依托，开展专题化、经常性、渗透式教育活动，进一步丰富学校德育工作的内涵。

教育从最根本的意义上说，是为人的生命（尤其是精神生命）的发展服务的，这就要求我们尊重生命主体，将生命发展的主动权还给每一位学生，从而为其创设生动活泼、充实丰富的环境和条件，以促进生命主体全面、和谐、主动、健康地发展。学校将引导学生建立正确的人生观，使他们积极向上，努力进取，并利用国旗下讲话、班会课等经常开展法制教育、交通安全教育，提高学生的法制意识、交通安全意识。学校将聘请法制教育辅导员来校作法制报告，定期邀请交警队负责同志来校作交通安全教育，并举办交通安全图片展。学校还利用小百灵电视台定期播放安全教育相关录像，让学生学会自我保护。

  以弘扬和培育民族精神为重点，开展专题化教育。弘扬和培育民族精神，是新时期加强和改进青少年学生思想道德教育的战略抓手，也是一项必须长期坚持的工作。根据中宣部和教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，各校要继续把弘扬和培育民族精神作为学校德育工作的一个重要环节，深入开展第四个“弘扬和培育民族精神月”宣传教育活动，与开展“爱祖国、爱福建、爱家乡、爱学校”教育和国防教育活动有机结合起来，开展贴近生活实际、内容丰富、形式活泼、成效明显的教育活动，使学生从中学习、体验、感悟、弘扬民族精神。
     要以基础道德教育为途径，开展经常性教育。成才先做人，而做人必须从养成文明习惯做起，从诚实守信做起，从具备基本的素质做起，才能逐步形成良好的思想品质和高尚的道德情操。各校务必要高度重视，着重加强和拓展学生的文明习惯养成、诚信守法和知恩感恩教育。要加强文明习惯的养成教育，大力抓好《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》的践行教育，通过深化社会主义荣辱观教育和小公民道德建设，从日常的细节、小事入手，经常性加强对最基本道德规范的督促检查，促进学生养成良好的行为习惯。要加强诚信守法教育，继续贯彻教育部《关于在中小学进一步加强诚信教育的通知》精神和市纪委《关于开展廉政文化“五进”活动的实施方案》要求，充分发挥法制副校长的作用，经常性开展法制宣传教育活动，普遍提高师生的法制意识和诚信道德素养。要加强知恩感恩教育，让学生学会感恩、学会回报，做到满怀感恩之心，“知恩图报”，感恩生活，感恩父母，感恩老师，感恩祖国，感恩一切给予自己帮助的人，通过感恩教育促进相互信任、宽容、理解和尊重，开辟育人新切入点。
       要以主题班会教育为载体，及时发挥德育时效。班会是班主任对学生进行思想教育的一种主要阵地和有效载体。通过卓有成效的主题班会来及时澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长都起着重要作用。各校要将每周一次班会活动作为考核班主任工作成效的一项重要内容，加强监督，禁止班主任或科任教师将班会课挪占为文化课。要积极引导班主任根据学生的日常行为和思想动态确定班会主题，克服流于形式的一言堂说教或表决心式班会，运用主题研讨、座谈辩论、合作探究、小组比赛等以学生参与为主的组织形式，及时开展有针对性的主题班会活动，充分发挥主题班会活动的德育时效，使行为习惯养成和思想道德教育通过主题班会在每个学生身上得到真正落实。
      要以综合实践活动为载体，有效拓展德育渠道。实践活动是学校德育工作的重要形式，是拓展和延伸学校德育工作的有效渠道和重要载体。各校要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，促进学生知与行的统一。要充分利用各种法定节日、传统节日和重大纪念日，以及入学、入队等有特殊意义的重要日子，开展形式多样的主题实践活动，寓德育于活动之中，让学生在活动中体验情感，在体验感悟中升华道德境界。

五、加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质。
     心理素质是一个人的基本素质之一，要多渠道开展心理健康教育，注重培养学生良好的心理品质和自尊、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。加强教师的心理健康教育辅导的培训工作，提高教师的心理健康教育、辅导的能力和水平。各校要坚持每周至少上一节心理健康教育课，建立谈心室工作制度，做好对学生的心理咨询和疏导工作，指导学生学会自我心理调整，减轻心理压力，帮助学生克服种种精神和心理障碍，正确应对各种挑战。
    六、精心规划，积极推进学校文化建设。
    学校文化是培养学生良好品质的重要载体，对学生形成正确的思想道德具有潜移默化的作用。要让校园的每一个角落、每一堵墙都体现道德教育的意义。要坚持以个性发展为重点，以培育校园精神、体现文化底蕴为主要内容，充分挖掘无形的人文资源，建设品位高雅、健康向上的学校文化，让学生终身受益的素质、习惯、信念等，在不经意间悄然形成，最终形成底蕴丰厚、独具特色的校风、班风和学风。
    附：各月份主要工作安排

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