刚刚进入识字阶段的孩子，对书中内容已经有一定的理解和分析能力，但是耐心还不够，不能坚持很长时间的默读，好奇心很强，但还不是很善于归纳和总结阅读过的内容，这一阶段的孩子需要的是能引发他们兴趣的读物，情节和语句不是很复杂，便于把握和复述，同时，又有一定的内涵可供他们思考和想象。有声读物和图画书也是帮助这一阶段的孩子逐渐过渡到自主阅读的好帮手。

　　其实，小学阶段是孩子阅读能力迅速发展的关键时期。很多孩子的阅读能力随着学校的阅读教育逐步提高，但并非所有的孩子都是如此。斯坦诺维奇提出阅读领域也存在马太效应。马太效应，就是好的变得更好、差的变得更差。在斯坦诺维奇的研究中发现，阅读能力低的儿童，阅读动机不强，阅读量也更少，导致词汇量发展缓慢，进而阻碍阅读理解能力的提高，导致阅读动机进一步降低，阅读量反而更少。在这样的恶性循环，消极的阅读体验导致了儿童在阅读上的不断失败。相反，阅读能力好的儿童则形成良性循环，导致一个向上盘旋的发展成功。

　　首先，一年级的小朋友的识字量有限，这个阶段的阅读仍处于亲子共读阶段，所以家长们一定要抽时间来陪孩子阅读，让孩子逐渐养成一个自主阅读的好习惯。

　　1、不一样的卡梅拉

　　推荐语：世界上一定有比睡觉更好玩的事情。这一套书很多的孩子从小看到大，无论大人小孩，在共读这套书时一定会深深的爱上卡梅利多及他的小伙伴们，因为，他们的生活实在太有趣啦！