言传身教——

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

二（4） 宋慧娇

龚文勤

 子曰：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”这句话意思是如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通；如果本身不端正，就是发布了命令，别人也不会听从。身教亲于言教。

父母的言行直接作用于孩子的心灵，影响着孩子的内心世界，对孩子兴趣和性格的形成有着耳濡目染、潜移默化的作用。在上小学的孩子正处于健全人格的塑造阶段，因此，作为一名合格的家长一定要注意自己的行为给孩子带来的影响。在行为习惯方面，要求孩子做到的自己必须首先做到最好；在语言方面，家长完得体的语言、亲切的态度、端庄的仪表，将影响孩子养成讲文明、讲礼貌的好习惯。

每天孩子出发去学校前，我都会将她的仪容仪表整理好，让她自己检查自己的书包东西是否带齐，也会提醒孩子放学回家前拿好自己需要的课本习题。记得有一天晚上，孩子放学回家发现要做的改错习题忘记带了，哭着叫着要我和老师说一下，明天不能交作业。虽然我看见家长群里也有很多家长在说自己的孩子忘记带了，但是我想要她自己记住这次的后果，自己的事情要自己解决，等她哭闹够了之后，我让她自己和老师解释。从这次之后，她再也没有丢三落四过了。我始终觉得孩子是个独立的个体，需要为自己做的事承担后果，家长不能一昧的过度宠溺，什么事情都帮孩子做，就不能培养她独立自主的性格。在与孩子的交往中，我坚持把自己放在和孩子平等的地位，遇事多以商量的口吻，不用命令、责备的语气说话，先倾听他们的思想，然后再发表自己的看法。孩子也是一个活生生的人，有个性、有自尊心，有时犯一些错误不要大惊小怪，小题大做，要正确引导，更不要为此去惩罚他们。对待孩子少一些训斥，多一些鼓励，少一些批评，多一些夸奖，让孩子学会如何做人，促进孩子良好人格的形成。一个孩子最好的成长历程就是学会如何独立，我也正在这条路上慢慢摸索。

纵观古今，言传身教都是父母教育孩子最好的方式。其中田母拒金的故事流传至今。战国时期,田稷任齐国宰相，兢兢业业，办事公正。一次，他的属吏送给他百两黄金，几番推辞，最后碍于情面还是收下了。将它拿回去原封不动的献给了母亲。田母面露怒容说："你为相三年，俸禄从没有这么多，难道是掠取民财、收受贿赂得来的？"田稷低下了头，以实情相告，田母严肃的说："我听说士人严于修己、洁身自爱，不取苟得之物；坦荡磊落，不做诈伪之事。不义之事不存于心，不仁之财不入于家。你肩负着国家的重任，就应处处做出表率。而你却接受下属的贿赂，这是上欺瞒国君，下有负于百姓，实在让我痛心啊！速将金子退回，请朝廷发落！"田稷听了母亲的话，羞愧万分，先将百金如数退还，又立即到朝廷坦陈过错，请求罢相。齐宣王听后，对田母的道德风范称赞不已，他对群臣说："有贤母必有良臣！相母之贤如，何愁我齐国吏治不清。赦免相国无罪。"并诏令天下学习田母廉洁清正、教子有方的高尚品德。田稷更加严以自律，后来成为齐国一代贤相。由此可见，父母是孩子最好的老师，教育孩子之前父母必须自己以身作则，这样才能最大程度影响孩子，将孩子引领到正确的道路。

同时，从孩子的身上或多或少也会显现出父母的风格。比如，父母个性乐观外向的，其孩子也大多积极活泼；诚实守信、不怕困难的家长，其孩子一般都能讲信用，勇于进取；若家长比较注重衣着仪表，谈吐不俗，其孩子也能明显比其他学生更文明，更整洁，可谓是“蓬生麻中，不扶则直”。让人不得不感叹家长的这种潜移默化的影响，也更真切的体会到家长的带头示范作用。但有时这种影响既可能有利于教育目标的完成，也可能成为教育目标达成的某个障碍。故家长自身素质修养和行为，对孩子的世界观、人生观价值观的形成，有着十分重要的意义。

总之，孩子是未来，教育孩子是人类世界始终在探索的事业。作为家长，应该身正为范，塑造健全人格魅力。成为孩子的榜样，适应时代需求，从言传与身教做起！