回归教育的本质

        高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。阿莫纳什维利说：“培养儿童对阅读的热爱，这是涉及教师人格的大事”......无数名人名言都在阐述着书籍的重要性，阅读的重要性，众多的中外教育家在各自的教育实践过程中，无一不是把培养学生阅读的习惯与能力放在一个首要、重要的位置上。然而，阅读在教育中有如此之高的地位和作用，却被很多学校不同程度地忽视了。

         前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在”；可是，随意走进一所学校，无论是小学、初中、高中，很大一部分的中小学生们忙着刷题、写作业......有多少中小学生能够静下心来，去专心地阅读，造成的后果是什么，造成的后果是很多学生直至大学毕业，仍然没有养成阅读的兴趣和习惯，一年到头甚至连一本书都很难读完，在中小学阶段，这些大学毕业生是否接受了阅读的引导、真正意义上教育的引导？现如今，“回归教育的本质”被多次提及，真正回归教育的本质从阅读教育开始，可能是一个不错的选择。

        阅读是教育大厦的基石，阅读对于学生有什么作用和帮助呢？

        阅读是学生学习的基础。让一个人接受教育，去上学，在我们的语境中，就是让这个人去读书，无论是哪一门学科，学生们对于知识的学习离不开阅读，阅读是学生们获得知识的主要途径，而阅读也不仅仅局限于阅读教科书，阅读的核心在于理解，学生们的理解能力很大程度上也反映了他们的学习能力、自学能力，阅读是学习的基础，也是至关重要的一部分。阅读有利于培养学生们的学习兴趣和学习习惯。培养学习兴趣，比学习知识本身更加重要，阅读可以丰富学生们的知识面，特别是在阅读课外书籍时，学生们根据自己的爱好去选择书籍进行阅读，阅读书籍的过程又进一步增加了学生们的兴趣；同时，阅读需要全身心地投入，在阅读的过程中，大脑也在进行思考，摆脱身边的一切环境，全神贯注地投入，对于学习习惯的养成十分重要。阅读有利于孩子记忆力、注意力、智力的发展。在阅读的过程中，会有丰富的上下文，联系十分紧密，对于字词的记忆会更加全面、有效；大量的阅读训练可以帮助孩子们养成很好的注意力，有研究显示，低年级的孩子们很难持续的长时间高度集中注意力，但是在阅读有趣的书籍时，却常常能持续较长的时间，阅读是一个复杂的过程，孩子阅读时，语言与思维都在不停地“运转”，有利于孩子智力的发展。阅读有利于孩子个性的养成和综合素质的提高。一个人的个性品质激励并指引着一个人的成长，有相关研究表明，有着良好阅读兴趣和阅读习惯的孩子，大多具备自信、自尊、进取向上、有责任感等优秀的品质、个性。学生们通过阅读的训练，可以培养良好的个性和品质，对于自我有客观正确的评价。同时，有着良好阅读兴趣和阅读习惯的孩子，往往有着很强的学习能力和自学能力，会主动积极地去学习，去发展自己，去自己调控自己的行为，从而全面地发展。