“你班铭同学的动手操作能力太强了，每次科技小制作都能够获奖”。刚接这个班的时候，隔壁的班主任就向我介绍了这位同学。

初次见他操作，是新买的书架被我摆弄了半天，也没研究出个所以然来。结果，三下五除二就被他“妥妥”地安装完毕。

再次见他操作，就是家访的时候。

那是一个极平常小院子，一走进去，就见许多的“小东西”在动。有塑料瓶盖做的小兔子在跳，有纸箱做的机器人在提胳膊，有废品外头贴上画做成的小动物们在跑。还有不同款式的会动的小车。

经过了解，他们家里以前是做装修的。大概在三岁的时候，孩子就明显地表现出对操作的兴趣。作为父母，他们没有嫌弃孩子因操作而弄脏的小手和衣服。而是一直在旁边鼓励，甚至去做示范。就这样，孩子自己制作了他“专用的小工具”。渐渐就有了今天的小收获：可以制作许多自己想象到的作品，最重要的是独立完成。